儿童学习能力的发展阶段是哪几个阶段?都有哪些内容?

儿童学习能力的发展阶段是哪几个阶段?都有哪些内容?

一、感觉运动阶段:6岁前孩子的主要活动形式为全身性运动,也称大肌肉活动。他们通过坐、爬、走、跑、跳、抛掷等活动与外界事物互相作用,从而使他们能够在头脑中对客观世界形成比较稳定的表象。

二、知觉和知觉动作统合阶段:在感觉运动发展的基础上,孩子开始形成丰富的知觉表象世界。孩子在运动中通过探索外部世界,并获得与外部世界互相作用的认识,这些积极的学习使得孩子早期就可以在脑中形成事物的基本概念,从而促发他们在六七岁时可以通过更规范的媒介进行学习。

三、语言文字符号运用阶段

1.声音发展阶段:从出生到6个月前后。此阶段孩子只是发出 无意义的声音,并出现最初的对声音的模仿。

2.被动语言交际阶段:从6个月至1岁。在此阶段中,孩子虽然还不会说话,但对话语已有了初步的理解,开始以被动的方式参与到与他人的语言交流活动中。

3.特殊语言交际阶段:大约从1岁到两岁半。在这一阶段,孩子已经开始说话,并能以主动的方式参与语言交流活动。

4.目标口语发展阶段:大约从2岁半到6岁。孩子可以用词语来接谁词语,语感也已经形成,并能进行一般日常语言交际。

5.语言系统成熟阶段:从6岁到少年期结束。在这一阶段中,孩子渐渐完善自己的语言系统和语言运用能力,掌握一些较难的语法,迅速扩充词汇量,发展出各种语用技能;书面语也有较为客观的发展,并对口语产生重大影响,语言发展逐渐趋于成熟。

四、逻辑思维和推理阶段:通过前面各阶段的提升,孩子就能逐渐自然地发展形成逻辑思维与推理能力。当孩子具备了这种能力以后,就能解决更为复杂的学习问题。例如在解数学应用题时,我们应从弄清已知条件,确定数量关系入手,然后再列算式计算。这就是一个逻辑思维及推理的过程。

——夏楠儿童头脑训练·《儿童心理百科》


夏楠儿童头脑训练

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