用剪刀在床单上剪了一个洞；用彩笔在墙上画画；无缘无故打同学或弟弟妹妹；咬人；或者往沙发上倒水。

很多发育迟缓和多动症的孩子会做一些很奇怪的事情。以上这些行为都是我的学生之前的真实作为。（当然这些孩子经过我们的专业训练都已经好了）当你问孩子：“你为什么这么做？” 小孩可能和家长老师一样困惑。他们不知道自己为什么会这么做，但是他们也管不住自己。

这时候家长往往会非常无助。除了不断地谴责、吼叫，或者用任何方式告诉孩子自己很失望，不知道做什么好。

实际上这些孩子惹麻烦的原因是，他们的大脑真的和一般孩子不一样，他们对自己的某些行为几乎无法控制，他们真的也不知道自己为什么不能控制自己。孩子也会讨厌自己所做的一切。更糟糕的是，他们会开始讨厌自己，因为家长、老师整天都在告诉他们他们又做错事情了，他们不是好孩子。

没有人每天醒来就希望让周围的人失望，不停惹麻烦，寻找负面关注。孩子其实最想要的只是父母的爱和赞美。父母的骄傲就像火箭燃料一样推动孩子不停前进。

与其要求孩子改变，家长的改变会更有效的推动孩子进步。

在心理治疗中，通过“外化”行为或障碍，可以帮助人们减少羞耻感，并更好地控制自己。不是你在做坏事，而是拜访你或发生你身上的事情。比如我们可以给做坏事的部分命名为“小黑猫”

所以，每当孩子的多动症以不良行为的形式出现时，家长可以说，“小黑猫又调皮了！” 这样做，它让孩子以一种不丢人的方式注意自己的行为。而且，它让家长对这只淘气的小黑猫保持微笑，而不是对孩子的行为感到恼火。

发育迟缓和多动症的孩子需要一整天都充满无条件的爱，甚至比大多数人更需要，因为这些孩子会不断质疑自己的价值。在孩子做错事后，孩子自己也会很沮丧，这时候把孩子搂在怀里，告诉孩子父母会同样爱他。感受和分享爱而不是沮丧会让孩子和家长都感觉更好，让孩子对无法控制的事情感到不那么羞耻。以后会有很多时间来剖析哪里出了问题，以及孩子可以尝试哪些不同的方法。

家应该是一个犯错的安全地方，并且孩子知道他犯的错误会被接纳。错误是人类学习的方式。如果家长因为孩子无法控制自己的行为，就朝他大吼大叫，那个孩子将会感觉很糟糕。相反，带着幽默和爱，对孩子说，“哎呀！看起来小孩猫当时闹得很凶，要是小黑猫不再，你能做些什么不同的事呀？” 这样一来，孩子就不太可能防备和撒谎，错误也成为了学习的机会。

上学又迟到了，忘记了作业，房间乱七八糟，不睡觉，不坐下来吃饭——真的，这都不是世界末日，这类孩子就是在混乱中成长。对孩子和家长来说更糟糕的是，孩子是令人失望的坏孩子，这是一种非常令人痛心的感觉。当孩子又犯糊涂的时候，我们可以尝试着孩子一起笑，他们那些滑稽的行为。孩子就没有那么自卑了。

想象一下你在工作，你的老板和同事整天都在指出你做错的所有事情。你回家，你的家人也会做同样的事情。日复一日。你会如何看待自己？而且， 如果他们看到的只是你的错误，你还会有动力改进自己吗？相反，想象一下，如果每天同事都会告诉你你有多棒。这感觉多棒。而且它也会激励你努力变得更好。

当你赞美你的孩子时，孩子的大脑里会产生多巴胺（大脑缺乏的神经递质），会有助于孩子更好地控制自己的行为。所以孩子会发育得更好。

我们的专业干预能够很好的帮助孩子调节脑功能，追上同龄孩子的水平，但如果家长总是给孩子负面影响，孩子进步的脚步也会被拉慢。如果家长能够同时调整养育方法，孩子会进步得更快。