小 Z 是我的一个学生，今年 9 岁，轻微的发育迟缓加严重的 adhd 是注意力缺陷型的。他尾式智商测试是 83 分。他是从去年 12 月 16 号开始上课的。在今年 3 月 17 号，家长就带着他重新去医院测试了一下智商，发现智商已经提升到 100 分了。这期间我们一共上了 27 次课，也就是三个月的时间，小 Z 的工作记忆、反应速度、理解力都有特别大的提升。所以在日常测试中他能从 83 分提升到 100 分。

但是这并不代表他现在的能力就和其他普通孩子一样了，智商一样，只是说大家学习能力差不多。那小 Z 在这么多年里，知识和生活经验的储备还是比其他小孩缺很多。如果不用说超常规的速度去补就还是有差距。所以发育迟缓的孩子干预都需要两年起。说到这，那我们来解释一下提升智商的原理是什么？影响智商的因素，第一是脑神经的基础发育，也就是生理原因。第二是教育和训练。脑神经的发育基础，是智商的决定因素，而后天的教育和训练等等可以帮助小范围提升智商。如果脑神经基础不对劲，不能正常生成智力活动需要的脑回路，做什么训练帮助都比较有限。这就是为什么发育迟缓孩子的家长会觉得小孩怎么教都教不会因为神经基础不行。而我们的身心反馈训练是刺激大脑神经的发育，帮助孩子更有效地生成智力活动需要的神经回路。所以我们能帮助孩子从十几分到三十几分大幅的提升智商。

当然不是说所有孩子经我们的训练都能达到正常水平，比如说随窍不良、偏肢体发育异常这些类型脑结构有严重缺损的孩子，我们的训练能够帮助他们整合大脑功能，在一定程度上提升智力活动的表现，但是不一定能全好。不过脑结构没问题的孩子，只要及时开始训练，基本都可以提升到正常水平。

夏楠儿童头脑训练

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