郎朗的爸爸郎国任一直是个争议人物。
有人认为靠着他的坚持和严厉，郎朗才能成为成功的钢琴家。有人认为爸爸让郎朗失去了幸福的童年，事业成功不足以弥补幸福的缺失。有人认为郎朗爸爸的做法，其实阻碍了郎朗达到更高的成就，甚至差点毁了郎朗的音乐生涯。
我们今天就从儿童学习和发展的角度，严肃的看一下郎朗的“虎爸”，对他是成就还是伤害。
不练琴，就跳楼吃药自杀？
郎国任热爱音乐，曾立志于成为二胡演奏家，因为特殊的时代原因没有实现，不得不放弃音乐梦想。
而郎朗，不到1岁就能哼出音调，2岁半的时候看完《猫和老鼠》，自己跑到钢琴上把配乐旋律弹了出来。郎国任意识到，郎朗非常有天赋，下决心让郎朗学习音乐，实现自己未完成的音乐梦想。
郎朗正式学习钢琴之后，水平越来越高，比赛都是第一，已经经常上报纸了。他当时的老师朱雅芬认为小郎朗呆在老家沈阳是浪费了才华，推荐他去北京考中央音乐学院附小。
郎国任请假带着9岁的郎朗去北京求学。郎国任本来希望能够把工作调动到北京，半年之后发现调动无望，就辞去警察工作。90年代初，辞掉公职，对东北人来说这是非常大的牺牲。
谁知道当时郎朗的钢琴老师，非常不喜欢郎朗，一直说郎朗没才华，只能做个普通音乐爱好者，还是早点回老家吧。几个月之后，这位老师直接拒绝再教郎朗了。
郎朗和父亲都备受打击。第二天，郎国任告诉郎朗，你需要每天再多练习2个小时钢琴。小郎朗被老师拒绝后，唯一的安慰就是在当时的小学给合唱团做钢琴伴奏。而这天合唱团留了他多练习了1个半小时，没有按时回家练琴。
郎朗回家之后，郎国任大发脾气说郎朗浪费了2个小时。郎朗解释说合唱团老师延长排练时间，他已经弹了一个半小时钢琴了。
郎国任完全不听郎朗分辩，继续大发脾气，“人人都知道你考不上音乐学院！人人都知道老师不要你了！死是唯一的出路！我为了你放弃我的工作，放弃了生活！你妈为了你拼命干活，勒紧腰带过日子！每个人都指望你，你倒好，回来这么晚。”
“老师都不要你了，你还不练琴，你还不照我说的做！你真是没理由再活下去了，只有死才能解决问题。现在就死，也不要生活在羞辱中！你先死，我再死”
（来自郎朗自传，因为是英文翻译成中文，所以语言有点奇怪，我们东北人说话没这么戏剧化。）
郎朗回忆说，爸爸给他三个选择，回沈阳、跳楼、吃药。他觉得跳楼太可怕，就接过了爸爸给的药瓶。但是他突然意识到，虽然他很讨厌现在的生活，但他也不想吃药。于是他就开始喊出自己最近的不开心，骂北京，骂钢琴。并且第一次开始反抗爸爸，跟爸爸打起来了。
本是个例外，有人把这当常态
郎朗当时觉得爸爸精神错乱了。郎朗妈妈说她觉得郎朗爸爸把郎朗当成出气筒了。郎朗爸爸自己也说是自己压力太大不冷静了。
这件事情的后果是，郎朗对郎国任说：我恨你。我再也不会练琴了。只要我活着，我就永远不会再碰钢琴。
就这样，郎朗开始了自己的“退休生活”，任凭父亲怎么道歉，郎朗三个月内都也没碰过钢琴。直到后来交了一个忘年交朋友“二叔”，二叔想听郎朗弹琴，郎朗才开始再弹琴。
（说个无关的话题，二叔说郎朗成名后给他在北京买了套房子。不得不感慨，天才的世界果然都有传奇。）
所以这个事件，从各方面来讲，都是一个负面典型案例。幸好这种情况只有一次，如果是常态，郎朗别说成为钢琴家，成为心智健全的人都难。
但是很多人却拿这件事做文章，认为只有郎国任这样的狠人，才能成就郎朗这样的天才。认为做爸妈，“虎”就够了。这是一个以偏概全的错误解读，实际上郎国在推孩子上，还是相当有技术含量的。
郎爸推娃的技术要点
郎国任对郎朗虽然要求高，但还是以孩子的兴趣为基础，花了很多心思和巧劲，绝不是只有严厉这一招儿而已。
用自己的热情带动孩子
郎国任自己就非常热爱音乐。小时侯热爱二胡买不起，他动手自制了一把二胡。他曾经连续二十多天躲在沈阳音乐学院教师的窗下聆听二胡演奏，结果感动老师并收他为自己的学生。郎朗成名后还和爸爸一起做过钢琴和二胡合奏表演。
郎国任喜欢培养音乐人才。郎朗最开始学钢琴，是郎国任自己教的，郎朗成名后朗国任还在进行音乐教育工作。郎朗郎国任这种对音乐的热情，是郎朗音乐事业的第一助燃剂。
而很多家长，自己对啥都没兴趣，却逼着孩子学这学那，这注定作用不大。
家长做一件事情时候是真心热爱还是厌恶，都会真实的传递给孩子。小孩子在年幼时候，会通过家长的眼睛看世界，家长真心喜欢什么（嘴上说不算），他们就觉得什么好。
激发孩子的兴趣
郎国任说小孩子练琴坐不住很正常，要“勤上琴”。就是没事儿多弹琴，但是时间短一些，在孩子还没厌倦甚至还没弹够时就结束，保持孩子对钢琴的兴趣。
郎朗首先是喜欢弹钢琴，所以才能走那么远。如果孩子没兴趣，家长怎么强推都是没用的。
郎朗说他12岁的时候，第一次出国比赛，在德国的田园里听着贝多芬的《田园交响曲》，他第一次感受到了音乐的灵魂。这种深刻的体会，几个琴童有呢？
巧妙的奖励
郎国任说要投其所好的奖励孩子。郎朗小时候爱吃巧克力，每练好一首曲子，他马上塞给郎朗一颗巧克力。大一点之后，郎朗喜欢漫画。他就就奖励郎朗漫画书。一周表现好给一本，一个月表现好给一套之类的套路，郎朗都很高兴。
现在孩子物质条件好了，物质奖励不太灵了。但是任何奖励，只要能把练习和快乐满足的正面感受联系在一起，就是有效的。
有些孩子，一写作业就被家长各种数落和打骂。学习给他带来这么多痛苦，他怎么可能爱学习吗？
刻苦、实干、巧练
郎国任说成功的秘诀是“刻苦、实干、巧练”。刻苦和实干，高标准严要求咱们就不说了。巧练是什么意思呢？他说如果孩子刚练完一个很难的大曲子，再接着练大曲子就练不动了。这时候练一个轻松的曲子，既能放松，又能让灵感马上回来。
这就是学习过程中节奏感的把握。一张一弛，文武之道。相信郎国任类似的巧思还有不少的。
要练琴也要玩
每个小孩都喜欢游戏。郎朗虽然爱弹琴，也爱玩。因为练琴牺牲一点娱乐是肯定的，但是郎朗知道练好了琴就能痛快的玩。郎朗小时候，爸爸经常骑着摩托车带郎朗出去玩，大了一点也会支持郎朗看漫画书。所以郎朗自己说，想起钢琴，都是快乐。
相信孩子，支持孩子
郎朗刚来北京时候，被当时的钢琴老师各种打击。郎国任依然相信孩子的天赋和努力，鼓励孩子追求梦想。郎朗自己说爸爸的坚持是他前进的动力。
而我们一些家长呢，每天都在说孩子笨，说孩子懒，不停的给孩子贴标签，扯后腿。
关注我有一段日子的朋友可以琢磨一下，郎朗爸做的这些是不是都是我一直提倡的？在这些基础之上，有力的督促和严格要求才能发挥好的作用。
最根本的是，郎朗的梦想和爸爸的梦想是一致的。表面上看，郎朗爸成功的让儿子实现了自己的梦想。实际上他更多的是在支持郎朗，实现郎朗自己的梦想。
和学习不同，走体育和艺术专业之路，还是需要一些天赋的。怎么把孩子逼成郎朗，您现在心里有数了吗？是不是只缺一个郎朗那样有天赋的孩子了。^_^
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