之前写了一篇文简单讲了专注力是怎么回事儿，今天展开写写视觉注意。

之前说过，专注力就是对感觉信息和心理过程的选择。逻辑好的读者应该知道啦，视觉注意就是对视觉信息和相关心理过程的选择。

说到视觉，我们就得从灵魂的窗户——眼睛说起。但是眼睛只是视觉信号的接收器，信号还需要大脑进行复杂的处理。所以视觉最后是在大脑皮层形成的。但是这还没完，视觉还需要大脑平衡定位系统的参与，才能好好工作。

视力有问题的孩子很少，但是视觉处理有问题的孩子很多。

看起来是不是很晕呢？是不是不想看下去了呢？

不要放弃，要给你家孩子做个好榜样！

我这篇文章还是值得一看的。看完你就明白为什么有的孩子会各种粗心：看书跳字跳行、做题看错题、写答案写串行、总写错别字等等。

我尽量写的浅显易懂，踏实看完一定能明白的。

追视能力

追视，说白了就是目光追着一个运动的点移动。不要小看这个能力，很多学习困难或者发育迟缓的孩子，追视能力就有很大的问题。严重自闭的孩子追视能力也很差，这直接影响了他们的学习和社交能力。

有些孩子追视大目标没问题，但是追视一些比较小的物体就很难。我一些发育迟缓的学生，已经七八岁了，我把一个小玩具在他们面前移动40厘米，他们的眼光都追不上。

视觉扫描能力

视觉扫描，以追视为基础，但更难一些。追视是移动眼球，让视线追上同一个目标就可以。而视觉扫描需要自己锁定不同目标，移动眼球，让目光按照一定顺序移动，而且最好像扫描仪一样，不漏掉内容也不重复扫描。

阅读就是典型的以视觉扫描为基础的活动。现在我们看书是从左到右、从上到下的扫描。看以前的竖版书，就是从上到下、从右到左的扫描。

我们阅读的时候，只能看清视线正中心的字。我如果完全不移动视线，一眼也就看2-4个字。要继续阅读，就只能把眼光继续往右移动（换行时候往下）。

而你要转动眼球，刚刚好把目光定位到要看的下一个字上面。这算高精度运动，对神经系统要求挺高的。如果视线能够精确定位、移动平滑而迅速，阅读速度就会比较快（识字和理解没问题情况下）。

很多孩子神经系统操控眼球移动－定位的能力比较弱，经常把目光移动多了。这样阅读时候就会漏掉内容，也就我们说的跳字跳行。

所以孩子读课文老跳字跳行，不是孩子不用心，而是生理发育没跟上。如果情况不严重，多用指读，等神经系统发育好就行了。如果情况太严重，比如已经三年级了读课文还是读不成句，就需要专业干预一下了。

而定位眼球的过程，需要大脑平衡系统的参与。平衡能力差的孩子，基本都容易出现所谓“粗心”和跳字跳行的问题。

这些孩子如果想要阅读不出错，要比别人多付出很多时间和几倍的精力。一般孩子哪有这种钢铁般的意志呀，早哭得稀里哗啦了。

所以，为什么孩子不爱看书？为什么看书一会儿就嫌累？你理解了吗？

细节辨识能力

很多孩子在记忆生字的时候非常困难，经常写错别字。我之前看过一个3年级孩子默写校规还是什么的，一共也就40个字，她错了一半。再仔细一看，这孩子所有字都能写上来，但是经常多一笔、少一笔、或者写了不同部首的形近字。这就是视觉符号细节辨识困难的缘故。

这孩子训练之后进步飞快，有一次跟我说“夏老师我告诉你个秘密，你别告诉别人” 。我还以为什么了不起的秘密呢，结果跟我说“我觉得我这学期学习突飞猛进”。小孩的世界就是这么朴实无华……

有的孩子也有这个困扰，但是程度比较轻微。这些孩子的语文卷子很有意思。卷子上尤其是作文，涂改很多，一个字还经常改两三遍。经常是字的大框架没问题，但是想不出起来细节这么写了，于是写一个觉得不对涂掉，再写一个觉得不对又涂掉，直到自己觉得写对了为止。

我平常看卷子就能看到小孩的思考过程，特别有意思。跟小孩一起工作乐趣可多了。

视觉空间能力

简单的说就是能够理解和掌握自身与客体的大小、远近、方向。

那种走路老撞到东西撞到人的孩子，视觉空间都很差。有的人停车入库特好，距离判断特别准确。有的人方向感很好，从来不迷路。这都是视觉空间感好的表现。

视觉空间发展得差不多了，小孩才能顺利学写字。很多小孩子写字跟画画一样，就是视觉空间还没发展好，理解不了上下左右的顺序。

下图是我好朋友的女儿给我写的信。4岁多小孩，写字就是画字。

以上各种能力都发展得好，大脑在视觉信号处理上花费的资源少，就更容易集中资源处理当前进行的心理活动。家长老师就会看到孩子“专注力比较好”。

夏楠儿童头脑训练

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