夏楠老师:一年级小朋友,上课坐不住的原因究竟是什么?

新学年开始了,又有一大批6岁小朋友进入了小学。也又有很多家长,为孩子的纪律问题发愁了,因为老师总是反映孩子在学校坐不住。

开学以来,我已经接待了好几个这方面的咨询。老师家长口中的“坐不住”,通常分两种情况:一是真的会离开作业乱溜达;二是坐在座位上左顾右盼、说话、做小动作之类的。

如果孩子经常在课堂上离开座位,原因不外乎发育迟缓、多动症、自闭谱系障碍。

前几天有朋友向我咨询,说她一个朋友的孩子是一年级新生,上课时候坐不住,站起来随意走动。学校老师让家长带孩子去检查多动症,听说我是做这方面工作的,先咨询我一下是不是需要这样。

我朋友还说这孩子特别古灵精怪,会不会是太聪明了影响守纪律。事实上,聪明孩子就算觉得老师讲课再无聊,也不会在课堂上随意走动。

无法遵守社会规范的孩子,一定是某方面的发育问题。上文这个孩子,还没约上医院检查,妈妈觉得孩子可以专注很久不是多动症(实际上家长判断不一定准),但是怀疑自己家孩子是阿斯伯格症(自闭谱系障碍里比较轻的一种)。

自闭谱系障碍

重度自闭症,家长很早就已经知道孩子的问题了,对可能出现的问题早有准备。但是很多阿斯伯格和高功能自闭孩子,因为智力没有问题或问题不大,家长并不知道孩子有什么不一样,直到在学校纪律、学习、人际关系、情绪出现了比较大的问题,去医院检查才知道孩子有自闭谱系障碍。

不过,自闭谱系是个特别大的范围,表现多种多样,高功能自闭和阿斯伯格孩子不一定不遵守学校纪律,也有适应得比较好的。

发育迟缓

发育迟缓很容易理解,因为学习困难比较大,一般家长在上学前就已经知道孩子在发育方面落后了。发育迟缓的孩子,就是在智力、心理、运动等方面都落后于同龄人。

对于发育迟缓,智商测试还是比较能反映实际情况的。儿童智商等于心理年龄除以实际年龄,平均分是100。一个6岁孩子,如果智商70分,相当于4岁(6*0.7=4.2)孩子的智力和心理年龄,让4岁孩子去达到小学一年级的要求,确实很难做到。

多动症

一周前,有家长来咨询,孩子在课堂上坐不住起来走动,不听老师指令。从幼儿园开始和小朋友社交互动也有问题,最近更是严重地控制不住自己,在外面趴地上不起来,或者骚扰攻击其他小朋友。我听着挺严重的,觉得像自闭。

但是等见到孩子,在跟孩子一个小时的互动中,我发现孩子智力没问题,挺聪明的,跟我互动也没有任何问题,估计是估计是多动症加对立违抗。家长带孩子去医院检查果然是严重的多动症——家长说对立违抗没敢查,怕查出来真是就证明孩子是问题小孩。

发育迟缓、自闭谱系和多动症,如果症状没有那么严重,也可能只是不听课,爱走神,做小动作,但是不会离开座位。

我一个高中同学的女儿是多动症,上课倒是不会离开座位,但是爱做小动作、交头接耳、接老师的话,幼儿园天天挨批评,全班最淘气。跟我上课以后好了不少。小姑娘还挺得意的跟我说,上课这么久只挨了老师三次批评,比班里很多男生表现好。

除了上述原因,真的可能是嫌老师讲课无聊、性格原因或者习惯不好。

聪明孩子, 老师讲的东西听一点都已经会了,可能觉得无聊不听课(不会离开座位)。我一个大学同学,小学一年级的儿子上课不不听课,被老师建议去查多动症。检查结果不是多动症,但是瑞文智商测试得分170(瑞文比韦氏智商测试得分会偏高一点,170也已经相当高了)。6岁孩子智商170,相当于智力已经发育得和10岁孩子一样了。10岁孩子上一年级,肯定觉得老师讲的内容无聊死了,能认真听讲才怪呢。

更多的孩子,因为幼儿园或学前班已经把一年级知识都学完了,也觉得听课没意思,也会习惯做小动作。

还有的孩子,发育正常,智力中等,也没提前学过小学知识,但是因为对关注的需求特别高,也可能爱讲话、插嘴、打扰别人。这样的孩子就不能接受自己默默无闻的安静呆着,就喜欢吸引人的注意。


夏楠儿童头脑训练

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夏楠老师

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国家注册心理咨询师、催眠师、儿童和青少年心理及学习能力专家

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