夏楠老师:孩子的命运就是爸妈——两个发育迟缓儿童个案

做儿童教育和心理工作久了,见了很多个案,越来越觉得,家长就是孩子的命运。并且越是起点低的孩子,越明显。

一般孩子,也就是成绩高点低点,性格好点差点,将来成功一点还是平常一点,幸福一点还是焦虑一点而已。可是是对于特殊儿童,家长的作为关系到孩子能不能发育成一个健全的人,能不能有个正常的人生。

我来讲两个案例吧。这两个男孩,都是9岁,都是智力发育迟缓+注意力缺陷,6岁时候都是智商边缘70多分,都晚上了1年学,现在上2年级。我们叫他们小A和小B吧。

其实开始小B情况更严重,但是由于妈妈的坚持不放弃,小B越来越好,将来智商赶上平均水平没啥问题。小A则因为家长毫不作为,长大以后就是智力低下了。

小A的故事

小A家在北方某城市,爸妈都是大企业职工,家里几套房不差钱。爸妈带孩子来找我咨询过,咨询后家长说距离太远没法上课。这也可以理解,毕竟路途遥远,每周来回路费就要1千多,确实费用太高了。

后来我把徒弟培养出来了,我徒弟就在小A本市。小A的小姨和我徒弟是高中同学,对外甥特别上心,就跟小A的家长说可以找我徒弟上课。我徒弟课费不高,并且因为刚开始接个案,说可以先不收钱,等有了效果再交钱。

这对小A家是绝对不吃亏的事,对吧?孩子的奶奶就说,那试试吧。

结果,小A的亲妈说不来,并且跟小姨说,再也不要提给孩子做训练的事了…… 要说他们家彻底放弃小A了吧?也不是。家长因为小A学习跟不上也很着急上火,还在请补习老师给小A各种补课,这是不是迷之操作?

这就好像一棵小树,树根烂了所以长不好。想让小树健康成长,先要把树根治好,不去管树根一直给叶子施肥浇水,没用的……

小A从小到大,除了上过几节感统课外——虽然不对症好歹让孩子动一动——没做过任何干预,彻底被耽误了。小A现在9岁,长得又高又胖,但是跟5岁的孩子一起玩都只能听人家指挥,跟外人连正常沟通都做不到。长大以后什么样,我都不忍心去想。

小B的故事

再说小B,小B家里还有2个姐姐,爸妈都是初中学历,一般打工者薪水几千块。小B刚出生就和别的孩子不一样,吃奶一直吐,其实就是吞咽的神经反应没发育好。出了月子,妈妈带着小B去医院检查,康复训练做了半年多,到孩子会爬就停了。

之后的抚养过程中,妈妈还是觉得小B跟别人不一样,得干预一下。可是孩子的爸爸、爷爷、奶奶,全家人都说孩子没问题,是妈妈有问题,阻止她带孩子治疗。奶奶甚至说妈妈带孩子去看病她就跳楼。妈妈跟我说当时她非常害怕奶奶不敢反抗,又担心孩子,内心不知所措非常煎熬。

等到孩子快5岁,妈妈终于心一横,自己带着孩子去外地看病。她跟我说她现在回想起来,还觉得自己非常勇敢——实际上也确实是这样。半年多的治疗过程,爸爸和爷爷奶奶对她不闻不问,也不不出钱,她没钱了就问自己姐姐借。过了一段时间换季了,她带孩子回家取替换衣服,爸爸看到她瘦了很多,心怀一些歉疚,才改变态度,开始承担一部分费用。

这样半年多之后,妈妈带着小B又回到自己的城市,一直带着小B做康复训练,从5岁到9岁基本没断过。——虽然传统康复训练效果对一般孩子帮助有限吧,但是不做肯定更差,做做训练总比啥都不做好一些。这个过程中她也轻信了一些机构和课程,花了一些冤枉钱,直到找到我。

小B的进步

小B从4.17号开始身心反馈训练 ,到现在一个半月的时间,进步非常大。小B原来语言表达能力极差,因为是ADHD,一刻不安静,学习一团糟。社会互动也不行,想跟其他小朋友玩,但是表达方式在其他人看来很奇怪,人家都不愿意理她。

小B现在注意力的持续时间和稳定性、语言表达能力、社交互动能力、学习成绩都有很明显的提升。补习老师也向妈妈反馈,说小B的语言表达能力好了很多,并且能跟其他小朋友玩到一起去了。

妈妈现在特别开心,觉得终于见到希望了,不那么焦虑孩子未来没法照顾自己了,这才一个半月的时间变化就这么大。小B将来学习成绩能多好不一定,因为学习的影响因素太多了。但是小B的大脑发育赶上其他孩子,智商、语言和互动都正常,将来自食其力独立生活,这些是没问题的。

小A和小B这两个孩子的对比,说明什么呢?

1. 孩子的命运就是爸妈

2. 命运的底线,往往是妈妈


夏楠儿童头脑训练

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夏楠老师

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国家注册心理咨询师、催眠师、儿童和青少年心理及学习能力专家

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