夏楠老师:智力发育迟缓症状、原因与解决方案

什么是智力发育迟缓?

智力发育迟缓儿童在两个方面有局限性。

1)智力运作。也称为智商,它是指一个人学习,推理,做出决定和解决问题的能力。

2)适应行为。这些是日常生活中必不可少的技能,例如能够有效沟通,与他人互动和照顾自己的能力。

智力通过智商测试来衡量。平均智商为100,大多数人的得分在85到115之间。如果儿童智商低于85分,则说明比同龄人智力发展慢。

儿童智力发育迟缓的迹象是什么?

有许多迹象能表明孩子智力发育迟缓。程度比较重的,可能在婴儿期就会表现出迹象,程度比较轻的可能直到孩子上学时才被家长注意到。其中一些最常见的标志是:

⭐️ 翻身、坐、爬行、走路很晚

⭐️ 说话晚或说话很慢、容易停顿、表达能力差

⭐️ 学习独立排便、进食、穿衣都比较困难

⭐️ 记忆力差,记忆困难

⭐️ 不能把行动与后果联系起来

⭐️ 行为问题,如特别喜欢发脾气

⭐️ 解决问题或逻辑思维困难

智力发育障碍的儿童中,还可能存在其他健康问题。这些问题可能包括癫痫、情绪障碍(焦虑和抑郁等)、运动技能障碍、视力问题或听力问题。

什么原因引起智力发育迟缓?

只要有什么原因干扰正常的大脑发育,就会导致大脑发育障碍。但是目前只有1/3的智力发育问题可以找到特定原因。

儿童智力发育迟缓的最常见原因是:

1)遗传条件。其中包括唐氏综合症和脆性X综合征。

2)怀孕期间的问题。会干扰胎儿大脑发育的因素,包括饮酒或吸毒、营养不良、某些感染或先兆子痫。

3)分娩中的问题。如果婴儿在分娩时或过早出生时缺氧,可能会导致智力残疾。

4)疾病或伤害。脑膜炎,百日咳或麻疹等感染可导致智力残疾。严重的头部受伤,严重的营养不良,脑部感染,暴露于铅等有毒物质以及严重的疏忽或虐待也可能导致这种情况。

5)以上都不是。在所有儿童智力发育迟缓中,有2/3的原因是未知的。

由于大脑具有可塑性,具有非常强大的代偿功能,2、3、4、5这些情况的孩子智力水平都是有可能提升的。只要用对方法,轻度的智力发育迟缓是可以提升到正常水平的。

可以预防智力障碍吗?

智力障碍的某些原因是可以预防的。其中最常见的是胎儿酒精综合症。孕妇不饮酒、正确补充营养、针对某些传染病进行疫苗接种,也可以降低孩子天生有脑神经发育障碍的风险。

对于有遗传病史的家庭,建议在怀孕前进行基因检测。在怀孕期间也可以进行某些检查,例如唐氏症筛查等。

如何诊断智力发育迟缓?

如果对孩子的发育情况有疑问,请去正规医院检查。医生会对孩子进行智力、行为能力、心理发育等方面的测试,还需要检查以排除其他可能导致发育迟缓的问题, 如听力问题、视力问题和某些神经系统疾病等。

家长如何帮助智力发育迟缓的儿童?

⭐️ 了解相关的所有信息,知道的越多,就对孩子帮助越大。

⭐️ 鼓励孩子的独立性。让孩子尝试新事物,鼓励孩子自己做事情。在需要时提供指导,并在孩子做得好或掌握新事物时给予积极的反馈。

⭐️ 让孩子多与其他孩子互动,这可以帮助孩子建立社交技能。

⭐️ 运动多多益善,这对孩子的智力发展、注意力提升、情绪健康都有很大益处。

⭐️ 紧密关注孩子的学校状况。与孩子的老师保持联系,了解孩子的学习进度,在家中练习来帮助孩子跟上学校进度(但是不过量,不要对孩子的学业表现有不切实际的高要求)。

⭐️ 关注孩子的情绪和心理状态。这类孩子经常容易在生活中面对很多挫败,容易被同学嘲笑和欺负,需要家长格外给予关注和支持,而不是因为表现不好在家里收到很多批评和惩罚。

⭐️ 保持好的心态。这些孩子上学后,可能会因为学业表现差拉低班级平均分,影响对班主任老师的考核。所以老师可能会要求家长去开一些相关证明,目的是让孩子的成绩不被计入自己的考核。家长不要感觉太受伤,老师也有自己的难处。

他们的智力水平可以提升到平均水平吗?

对于婴幼儿,尽早在医生或可靠的专业人士指导下进行早期干预。如果智力发育迟缓情况不严重,干预方法正确,训练量足够,孩子是有可能追上平均水平的。

如果在三四岁以后还是差距比较大,可以使用身心反馈训练和思维训练来帮助孩子更有效的发展大脑神经网络。身心反馈训练是头脑教练工作室研发的技术,从催眠技术发展而来,起效关键是老师的技术,不依赖任何设备。非经颅磁、非脑波反馈、非感统训练。

要说明训练原理,我们先看看大脑实现各项功能的原理。

大脑内的神经元,需要建立起各种神经连接,才能互相之间传递信号,实现功能,这些神经连接组成了极为复杂的神经网络。简单来说,阅读、吃饭、数数都需要用到各自不同的神经网络。如果一个孩子不会数数,就是数数的神经网络还没有生成。

有些儿童因为各种原因,生成某些神经网络的过程有障碍,所以他们这方面能力发展就比一般儿童慢。所以我们要做的就是,设法帮助孩子加快生成神经网络的速度。这就需要三个因素:

1. 判断出孩子大脑的哪个区域存在问题。

输出问题往往是输入问题引起的,比如说孩子一直学不会说话,可能是听觉信号处理有问题,所以没办法很好的学习发音和语言。这需要训练老师有非常多的实践经验和对大脑运作的深入理解。

2. 想办法让大脑这个区域的神经连接变容易(大脑这个区域供血供氧充分)

3. 重复会形成特定神经网络的行为(儿童本人喜欢、可以做到、且效率高不占用过多时间)

这三个因素缺一不可,可惜的是大部分训练都无法同时满足。身心反馈训练比较好的满足了这三点,所以帮助特殊儿童发展智力效果很好。


夏楠儿童头脑训练

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国家注册心理咨询师、催眠师、儿童和青少年心理及学习能力专家

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