作为家长，对孩子总是有特别多牵挂。当孩子离开自己独立生活的时候，难免会担心孩子吃不好睡不好照顾不好自己，更担心我们善良的孩子遇到坏人受骗。
那么，如何能让孩子在这个复杂的社会中不受骗不吃亏呢，就需要培养孩子的批判性思维。
说白了，具有批判性思维的人，就是不会人云亦云轻信别人的意见，而是能够通过有逻辑的思考，根据更可信的信息，得到自己的可靠的结论。有了批判性思维，不仅是不上当的问题，孩子会在任何领域都思考得比别人深，都更容易表现得比其他人优秀。
比如我8岁的干女儿就挺有批判性思维的。那天和小姑娘聊天，说到我们都觉得好些经典童话都怪怪的。小孩就开始发表她自己的见解：
1.青蛙王子
之前公主那么讨厌青蛙，怎么青蛙变王子之后她就喜欢了呢。如果因为青蛙善良，公主和青蛙做朋友就好了啊，为啥非得要结婚。
2.白雪公主
世界上怎么会有“最”美丽的人，只能说最美丽的人之一。
3.小美人鱼
怎么能为了一个男人就放弃声音和家人呢。健康和自由不香么？
4.小红帽
既然小红帽那么小还可能不听话乱跑，为啥让她一个人去找外婆呢？既然森林里那么危险，外婆为啥要住在森林里？
反正我和她亲妈8岁时候我可没有她这么清醒的认识，这孩子你还需要担心她将来保护不了自己么。
接下来，我们严谨点说，什么是判性思维呢？
批判性思维是认真、系统地分析问题以找到解决问题的方法的过程。它涉及
1.确定几个可能的解决方案
1.在逻辑上评估每个解决方案，将它们的优劣进行比较
3.选择您认为最有希望的解决方案。
就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。
要培养孩子的批判性思维，就得给孩子们机会进行锻炼，去独立地分析事情和作出决定。
1.提出开放式的问题
通过提出一个开放性问题来进行讨论。开放式问题是指具有多个答案的问题。
要向孩子强调没有正确或错误的答案。让他们知道，这只是一个学习的机会，一些答案可能比其他答案更好，这将使孩子进行批判性和创造性思考，而不必担心会出错。对孩子“出格”的答案表现出兴趣，可以鼓励孩子拓展自己的思维。
例如，问孩子：“怎样才能让更多的人进行垃圾分类呢？”不管孩子的答案是否现实，都应赞扬他们创造性的回答 。
2.给孩子时间思考问题
如果对孩子总是给出答案，就容易造成思维狭窄。给学生一些时间，让他们在提出任何想法之前要清楚地思考。比如，您可以和孩子一起想想，鞋子除了穿在脚上之外的5种用途。
3.列出两个矛盾观点的优点
通过在两种截然不同的想法中寻找优点，使孩子摆脱总是有“正确”和“错误”答案的思维定势。
在白板或大白纸上列一个大清单，并为每个想法添加一列。要求孩子为双方都说出积极的话，并考虑出了这两种想法，有没有第三种选择。
比如，列出周末去郊外露营和在城里玩的好处，然后让孩子考虑两者之间的关系。
4.要求孩子寻找模式和联系
在各个学科中，都可以鼓励孩子寻找学科与现实世界的联系。这会帮助孩子将书本知识与更大的趋势或概念联系起来，并能够应用于日常生活。鼓励孩子指出他们在学习过程中所见过的主题。
例如，地理的主题可能出现在历史，语文和美术课程中。地理课学到黄河，语文和历史课里什么内容和黄河有关呢？你在生活中看过黄河或者听说过关于黄河什么事情么？
5.向孩子展示模糊的图片，让他们思考自己的假设
向孩子展示一些意义不明确的图片，让他们猜测图片中正在发生的事情。接下来，请他们分解图片中导致他们做出假设的线索。最后，请他们考虑他们自己的某些信念或经历如何影响他们对图片的看法。
例如，给学生展示一张一男一女在一个店铺前握手的图片，店铺窗户上有“招租”标志。让学生孩子说说他认为图片中正在发生什么情，并慢慢分解使他们得出结论的原因。
6.询问5次“为什么”
鼓励孩子思考并解释其答案背后的原因很重要。通过问“为什么？”来提出质疑，并且可以作为一个游戏。这样做，以找出问题的根源并更深入地思考问题。
如果正在读一本书，里面人物小明要去车站，可以问孩子‘小明为什么要去火车站？”
并按以下方式继续下去：
“坐火车。”
“为什么？”
“去上海。”
“为什么？”
“见他的朋友。”
“为什么？”
“因为他想念他。”
“为什么？”
“因为他很孤独。”
7.教孩子观点与事实之间的区别
告诉孩子他们提出的任何主张都被视为观点，直到他们可以提供证据为止。这些证据可能是他们进行的实验，也可以是专家发布的可靠信息。
例如，如果孩子说妈妈不让他玩，那就算算他每周安排的学习是多长时间，玩耍时多长时间。（小心真的被孩子说中了）
关于批判性思维，我们今天就讲到这里，以后有空继续～
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