1对1的专属私教

每个特殊儿童在能力、兴趣方面都是不一样的,他们的个性远大于共性。 团体课是有效没办法帮助到孩子的。只有个性化的、定制化的训练方案才是效果确切有效的。我们的训练,从脑区刺激、基础学习能力、学术能力、家庭教育四个方面提供全方位的训练和指导,让孩子在有趣、有效的互动训练中,得到全方面的提升。

具体来说,比如同样智商60到70多的孩子,都上一年级。他们的表现却可能各有不同。比如说有的孩子语言还可以就是逻辑很差;有的逻辑还行但是语言落后严重说话都连不成句子;有的运动很好,但是管不住自己一直闯祸;有的软绵绵大运动精细运动都很差;有的记忆很好,背书认字都没问题,就是数学死活学不会;有的数学非常好,就是写字读书问题严重……

这种情况的成因

因为大脑不同区域有不同的功能,发育落后的孩子,不一定哪个区域哪些功能落后更多。就好像身体不好的人,有的瘦弱,有的虚胖,有的脸黄,有的皮肤粗糙,有的没力气,有的爱生病。爱生病的呢,也是有的呼吸系统不好,有的消化系统不好,都不一样。 大脑不同功能,可以粗略用大脑皮质的四个叶来说明一下。 我们的大脑像个核桃仁,被分成左右半球,每个半球又被几道大的脑沟,自然划分成了枕叶、颞叶、顶叶、额叶四部分,所以大脑一共有8个叶。

 

 

它们的功能如下(很简略的说,难免不全面和不精确):

 

枕叶

枕叶在我们后脑勺,睡觉枕枕头的这个部位,所以叫枕叶。枕叶是体积最小的脑叶,功能比较简单,接收视觉信号。枕叶的功能单一,成熟的也最早,所以在发育迟缓的孩子里,枕叶发育不好的孩子也比较少。表现是比如找不到某些颜色的东西之类的。

颞叶

颞叶在头部两侧靠近耳朵上方的位置。颞叶功能就复杂多了。颞叶负责接收和加工听觉信号、传递加工视觉信号、以及理解语言。 颞叶跟听和看,以及理解语言都有关系,发育迟缓的孩子,颞叶有问题的就多了去了。听觉视觉注意力差,语言理解能力差(表达必然也差),这样的孩子特别多。

顶叶

顶叶在头顶的位置,主要负责接受和加工体觉信号、确定客体和自身的空间位置。 顶叶特别不好的孩子,身体感觉信息处理不好,所以运动能力和身体控制会有很多问题。当然迟缓是整体的,不会有发育迟缓的孩子运动特别好的,只不过是差得多还是少的差别。

 

所以说个性化的训练才有好的效果,也正因此,我们全部安排为1对1的老师,为孩子进行训练。

 


 

夏楠儿童头脑训练

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夏楠老师

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国家注册心理咨询师、催眠师、儿童和青少年心理及学习能力专家

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“夏楠儿童头脑训练”由国家注册心理咨询师、催眠师、儿童和青少年心理及学习能力专家——夏楠老师创办,是一家致力于解决儿童智力发展与学习障碍,科学干预儿童发育迟缓、注意力缺陷多动障碍的训练康复机构。地址:北京市东城区东水井胡同11号北京INN4号楼

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